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背书

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发表于 2017-11-9 18:56:07 | 显示全部楼层 |阅读模式
生活圈制作
本帖最后由 凤凰山人 于 2017-11-9 19:09 编辑

                                                                                                                                 背   书

     1959年我考上了山坡完小,分配在五年级二班,我们的教室是四间屋,独立成院。东头三间是教室,西头一间是教导主任赵锡英老师的宿舍,院门口紧挨着赵老师的宿舍。就在这所学校里我养成了背书的习惯。
  一天上午,在上第一节语文课的时候,我的同桌孙玉田同学不遵守纪律,李延赓老师眼睛近视,没看清是谁,把我们两个一块赶出了教室。可巧赵老师骑自行车从外边回来看到了,把我们叫进了他的宿舍。他一边擦汗,一边说:“同学们反应我好打人,你们是刚来的,不知听说过没有?”一边说着,一边把右手食指和中指握起来,用拇指压住,露出两指第二关节,在我额头上比划了比划,说:“就这样打,一打一个紫疙瘩!”“你敢试试吗?”我赶紧把头歪向一边,苦笑着说:“不敢!”“这次我不打你们,不过你们要跟我说实话,老师为什么把你们赶出教室?”我们如实做了回答。赵老师又问了一些老师讲课的问题和同学们学习的情况。我以为该放我们回去了,没想到他突然又问:“我讲的历史课你们能听懂吗?”“听懂了!”“都会了吗?”“会了!”“那好,我提几个问题你们回答吧!”我们点头答应了。赵老师从热水瓶里倒了两杯水,一杯放在我俩面前,一杯自己端起来一饮而尽,看样子他实在渴了,还在不停地出着汗。但他思来想去,一直也没提出什么问题。又问:“我讲到第几课了?”“第五课。”“那你把第一到第五课背背吧!”我的天哪!这叫什么问题呀?五年级刚开始学历史,什么原始社会啊,氏族公社啊,根本不知道怎么回事,更甭提背课文了!弄得我丈二和尚一时摸不着头脑,不知道该如何回答。“背不过了吧!不要紧,回去拿书来,在这里念。我还要出发,背过了,中午给我锁上门回家吃饭,背不过就哪里也别去!听到吗?”
       我俩赶紧回教室拿了历史课本,我胆子小,一上午没命地念念念,背背背,直到中午放学时总算磕磕绊绊背了个差不多,孙玉田念了一会,看看实在没什么指望,干脆来了个潍县地瓜——论了堆,玩了一上午。中午我们跟班主任老师说明了情况,锁上门回家了。
      下午,赵老师又把我俩叫进了他的宿舍。“回家吃饭了吧?”“吃了。”“那好,开始背吧!”赵老师指名要我先背,我丢三落四的好歹背了下来,怀里像揣着个小兔子,砰砰直跳,也不知道背错了多少。心想,老师会不会在我头上打出栗子疙瘩?突然,赵老师把桌子一拍,大声说:“这叫背过吗?要一字不差!回去再念,明天我还要检查!”
      赵老师把我们打发走了以后,在老师们的办公室里说:“啊呀,真了不起!五年级二班那个小男孩,把历史一到第五课全背下来了,竟然一字不差!”老师们听了似信非信,有地说:“哪有这样的事!”
      第二天早上赵老师把我叫进五年级任课教师的办公室,坐在椅子上,当着全体老师的面,语气平和地说:“开始吧。”这一次,我倒没怎么害怕,不紧不慢地开始背了,刚背了一半,赵老师打断我说:“好了,回去吧。以后不管上什么课,都要好好遵守纪律啊!”我向老师深深鞠了一躬,退出了办公室。心想,昨晚我可是一宿没睡觉啊!
     老师们听了我当场背诵历史课文,都很惊讶,一致表示对这样的好学生要好好培养。语文老师脸上挂不住了,课后找到我说:“历史课你能倒背如流,难道语文不重要吗!”要求我把学过的课文全部背下来,而且也要一字不差。于是我开始背语文,李老师每天早上都会准时给我检查进度,提出要求,布置新任务。自然课上桑自忠老师要我把重点内容划下来背过;数学老师林永盛要我背例题。我没白没黑地背,上课背,下课背,走着路背,吃着饭也背,晚上回家一直背到深夜,被父亲一遍遍催着睡觉。看到我天天背书,父亲不但不烦,还一个劲地夸奖,说我上学遇到好老师了,这样才能真正学到知识,学得知识才能更踏实,他自己就是上了七年私塾,念了别人十年的书,直到现在《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》等等,还能提哪背哪。
      父亲这样说,老师这样要求,看来趁年轻脑子好使,多读书,多背书,充实知识仓库,是一个行之有效的学习方法。从此我爱上了背书。
      为背书,我还闹出过不少笑话。
      山坡完小坐落在村子最北边,出了学校北门就是一片梨园。山坡村的梨园远近闻名,树体大,梨子品质好,绕着村子连绵几百米,枝繁叶茂,郁郁葱葱,我们来回上学都是从梨园里穿过。弯弯曲曲一条小路,从村外直通学校,我一边走,一边背书,不止一次地一头撞到树上,直撞得两眼冒金星,惹得同学们哈哈大笑。
       学校里要求各班开展讲故事活动,试想都是一些十几岁的孩子,有什么故事可讲呢?因为我是班长,老师要我带头,给了我一本《水浒传》,要我一边看一边讲,每次班会讲一“回”。其实我看了书也不会讲故事,无非就是多读几遍,读熟了,连背带说大意。说了几次,效果竟然还不错,受到了老师的表扬,同时麻烦也就跟着出来了。
       当时我们八个学生住在一个农户家里,晚上一回到宿舍,他们就要我说《水浒》,不说,他们就用拳头威胁我,遇到班主任查房,他们都躺在铺上装睡,只有我自己在说话,挨批评的总是我,老师一走,还要我继续说,一冬天没少受他们的威胁,没少挨老师的批评。后来老师知道了真相,幽默地说:“你也是被逼上梁山啊!”
就这样,完小两年,我把《水浒传》、《薛礼征东》、《罗通扫北》等古典小说都通读了一遍。      背书,其基础是读书,读书要有兴趣,否则兴趣索然,会食之无味。一篇文章或一本书,光看题目就能对内容猜个差不多,当然不可任性,或许你正好猜错了呢!开始读,要慢慢读,细细品味,待尝到滋味后就会产生兴趣,在兴趣地引导下,自然会加快读书的速度,甚至大步流星,连蹦带跳地读,古人说一目十行就是这个意思。直到找到文章的精髓,或是故的“核”,这时就可以慢慢地读,熟读,精读了,也就是要“细嚼慢咽”。书读三遍,其义自现,精读能加深理解和记忆,有时即便不理解,也可囫囵吞枣,烂熟于心。只要背过了,随着年龄的增长,知识和阅历的加深,几年甚至几十年后,会猛然醒悟,柳暗花明,悟出真谛。
       “海量读书”即是博学,是在寻找知识点,可以粗读,是背书的基础;“精记”就是熟读,精读,背过,是对知识的储存。
       山坡完小的老师们在教给我知识的同时,又教给了我学习的方法,使我一生在学习的道路上受益匪浅。我衷心感谢以赵锡英老师为首的山坡完小的全体老师们。
                                                                                                                                                               2017.10.8.


发表于 2017-11-12 15:55:15 来自手机 | 显示全部楼层
佩服老师的博学强记!赞

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